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fischer:abschlussarbeiten:regeln [2018-09-10 10:46] |
fischer:abschlussarbeiten:regeln [2023-02-08 08:46] Johannes Fischer [Häufig wiederkehrende Fehler in der Informatik und der deutschen Sprache] |
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| - | * Das [[http://kolloquium.cs.uni-dortmund.de/cgi-bin/list_presentation.cgi?inviterAffiliation=LS+11&presentationType=DiDo|Diplomanden- und Doktorandenseminar]] besuchen | + | * Das Diplomanden- und Doktorandenseminar besuchen und dort regelmäßig über die eigene Arbeit berichten (z.B. mit konkreten Laufzeitmessungen, Code-Präsentationen etc.) |
| * Wenn große Rechenleistung benötigt wird: Neben den großen Rechnenknoten für Studenten (z.B. plutonium) darf man auch einen Account für einen Lehrstuhlserver beantragen. Dann gibt es noch das LiDo-Cluster. | * Wenn große Rechenleistung benötigt wird: Neben den großen Rechnenknoten für Studenten (z.B. plutonium) darf man auch einen Account für einen Lehrstuhlserver beantragen. Dann gibt es noch das LiDo-Cluster. | ||
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| Siehe auch [[https://ls11-www.cs.uni-dortmund.de/de/teaching/check-io|Lehrstuhl-weite Regelungen]] | Siehe auch [[https://ls11-www.cs.uni-dortmund.de/de/teaching/check-io|Lehrstuhl-weite Regelungen]] | ||
| - | ==== Häufig wiederkehrende Fehler im Deutschen ==== | + | ==== Häufig wiederkehrende Fehler in der Informatik und der deutschen Sprache ==== |
| - | * Es ist **kein** besseres oder korrekteres Deutsch, die gebräuchlichen Relativpronomen "der/die/das" durchgängig durch "welcher/welche/welches" zu ersetzen! Bitte sehen Sie davon ab, außer Sie haben einen guten Grund dafür. | + | * **Zunächst erst einmal der häufigste Fehler: die Benutzung der O-Notation impliziert nicht automatisch, dass Sie eine Aussage über die Zeit treffen! D.h. schreiben Sie NICHT: "Der Algorithmus läuft in O(n)." Denn das ist nicht eindeutig: meinen Sie Zeit? Bits? Wörter? Vergleiche? Multiplikationsinstruktionen? Etc. Schreiben Sie also stattdessen korrekt: "Der Algorithmus läuft in O(n) Zeit."** |
| - | * Die deutsche Sprache hat **keine** Möglichkeit, 2 oder mehr Substantive unverbunden hintereinanderzustellen (sog. **Idiotenleerzeichen** wie in "Bit Kodierung"... man schreibt ja auch nicht "das Mittag Essen war lecker", "der Küchen Schrank ist offen" o.ä.). Wenn Ihnen die Zusammenschreibung zu komisch aussieht (was insbesondere in Kombination mit englischen Fachbegriffen häufig der Fall ist), verwenden Sie **Bindestriche** (z.B. "Suffix-Array"). | + | * Der Imperativ wird im deutschen üblicherweise aus der 2. Person Singular abgeleitet, indem man das "st" am Ende weglässt. Dies sollte man befolgen, wenn man den Imperativ bspw. im Pseudocode benutzt: "gib "Hallo Welt" aus" (**nicht: "gebe"**), "lies Wert x ein" (**nicht: "lese"**) usw. |
| + | * Es ist **kein** besseres oder korrekteres Deutsch, die gebräuchlichen Relativpronomen "der/die/das" durchgängig durch "welcher/welche/welches" zu ersetzen! Bitte sehen Sie davon ab, außer, Sie haben einen guten Grund dafür. | ||
| + | * Die deutsche Sprache bietet i.A. **keine** Möglichkeit, 2 oder mehr Substantive unverbunden hintereinanderzustellen (sog. **Idiotenleerzeichen** wie in "die Bit Kodierung", "der Markov Prozess" etc. Man schreibt ja auch nicht "das Mittag Essen war lecker", "die Gläser sind im Wohnzimmer Schrank" o.ä.). Wenn Ihnen die Zusammenschreibung zu komisch aussieht (was manchmal in Kombination mit englischen Fachbegriffen der Fall sein kann), verwenden Sie **Bindestriche** (z.B. "Suffix-Array"). | ||
| * Auch wenn es die neue deutsche Rechtschreibung (leider) nicht mehr zwingend verlangt, erhöht es die Lesbarkeit von Sätzen ungemein, wenn **erweiterte Infinitive** durch ein **Komma** abgetrennt werden. (Wenn Sie nicht wissen, was erweiterte Infinitive sind, sollten Sie dies zum Anlass nehmen, Ihre Rechtschreibekenntnisse aufzufrischen, z.B. durch die Lektüre des Buches "Deutsche Orthografie" von Peter Eisenberg (De Gryter 2017) - in unserer UB elektronisch erhältlich). | * Auch wenn es die neue deutsche Rechtschreibung (leider) nicht mehr zwingend verlangt, erhöht es die Lesbarkeit von Sätzen ungemein, wenn **erweiterte Infinitive** durch ein **Komma** abgetrennt werden. (Wenn Sie nicht wissen, was erweiterte Infinitive sind, sollten Sie dies zum Anlass nehmen, Ihre Rechtschreibekenntnisse aufzufrischen, z.B. durch die Lektüre des Buches "Deutsche Orthografie" von Peter Eisenberg (De Gryter 2017) - in unserer UB elektronisch erhältlich). | ||
| * Englische Fachbegriffe nicht zwingend übersetzen! Aber wenn Englisch, dann kursiv und mit korrekter Groß-/Kleinschreibung (z.B. "Das \textit{sparse suffix sorting}"). | * Englische Fachbegriffe nicht zwingend übersetzen! Aber wenn Englisch, dann kursiv und mit korrekter Groß-/Kleinschreibung (z.B. "Das \textit{sparse suffix sorting}"). | ||
| - | * In Zweifelsfällen konsultieren Sie bitte eine online-Wörterbuch, z.B. das von [[http://www.duden.de/rechtschreibpruefung-online/|Duden]] | + | * In Zweifelsfällen konsultieren Sie bitte ein Online-Wörterbuch, z.B. das von [[http://www.duden.de/rechtschreibpruefung-online/|Duden]] |
| + | * Für einen besseren Lesefluss bitte ich um den Verzicht auf Gendersternchen (//Lehrer*innen//) und ähnlichen Symbolen! Benutzen Sie stattdessen das grammatikalische Geschlecht (z.B. //der Mensch, die Person, das Mitglied//, jeweils alle Geschlechter mit einbeziehend), verwenden geschlechtsneutrale Alternativen (die Lehrpersonen) oder ausführliche Doppelnennungen (z.B. //die Lehrerinnen und Lehrer//). Beachten Sie bitte auch die [[https://www.rechtschreibrat.com/DOX/rfdr_PM_2021-03-26_Geschlechtergerechte_Schreibung.pdf|Empfehlungen des Rates für die deutsche Rechtschreibung]]. | ||
| + | * Jahreszahlen auf Deutsch [[https://www.duden.de/sprachwissen/sprachratgeber/2525|ohne in]]! | ||
| + | * in Emails: [[https://www.welt.de/wirtschaft/karriere/article171035545/Beste-Gruesse-gibt-es-nicht-wie-man-E-Mails-korrekt-beendet.html|"Beste Grüße" gibt es nicht.]] | ||
| - | ===== General Rules (by Dominik Köppl) ===== | + | ===== Further Rules (by Dominik Köppl) ===== |
| === Spell Checking === | === Spell Checking === | ||
| Line 57: | Line 62: | ||
| * good: 'Due to the lower access rates, exporting data from the main memory to the hard drive is very inefficient.' | * good: 'Due to the lower access rates, exporting data from the main memory to the hard drive is very inefficient.' | ||
| * Footnotes must not contain essential information that is needed to understand the text. Footnotes should be used sparsely. | * Footnotes must not contain essential information that is needed to understand the text. Footnotes should be used sparsely. | ||
| - | * When measuring time/space, always add units. | ||
| - | * bad: 'The quickest runs in O(n lg n)' | ||
| - | Is it O(n lg n) //time// or //space//? If it is space, is it O(n lg n) bits, O(n lg n) bytes or O(n lg n) words? | ||
| == Notation for Stringology Articles == | == Notation for Stringology Articles == | ||
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| See also [[https://ls11-www.cs.uni-dortmund.de/de/teaching/regeln_bibtexeintraege|Regeln für Zitate und bibtex-Einträge]] | See also [[https://ls11-www.cs.uni-dortmund.de/de/teaching/regeln_bibtexeintraege|Regeln für Zitate und bibtex-Einträge]] | ||
| ==== Latex ==== | ==== Latex ==== | ||
| + | * **USE THE HYPERREF PACKAGE** | ||
| + | * Use print friendly colors for plots and diagrams (see [[https://colorbrewer2.org/|https://colorbrewer2.org/]]) | ||
| * Citations | * Citations | ||
| * bad 'We use a cool data structure.\cite{coolGuy}' | * bad 'We use a cool data structure.\cite{coolGuy}' | ||
| Line 175: | Line 178: | ||
| * If a variable is called ''foo'', then write in math-mode \(\text{foo}\) instead of simply \(foo\), because \(foo\) looks like f $\cdot$ o $\cdot$ o. | * If a variable is called ''foo'', then write in math-mode \(\text{foo}\) instead of simply \(foo\), because \(foo\) looks like f $\cdot$ o $\cdot$ o. | ||
| * Keywords can/should be highlighted with \emph{.} or \emph{\textbf{.}} | * Keywords can/should be highlighted with \emph{.} or \emph{\textbf{.}} | ||
| + | * Find Errors and Warnings in Latex with this [[https://github.com/Kimundi/latex-warnings|tool]] | ||
| ==== Git ==== | ==== Git ==== | ||
| We can support your thesis by a git repository. | We can support your thesis by a git repository. | ||
| Line 195: | Line 199: | ||
| * Learn how to write unit tests and how to log. Do not use the standard output for logging! | * Learn how to write unit tests and how to log. Do not use the standard output for logging! | ||
| * Use large data sets for testing like the [[http://pizzachili.dcc.uchile.cl|Pizza&Chili Corpus]] | * Use large data sets for testing like the [[http://pizzachili.dcc.uchile.cl|Pizza&Chili Corpus]] | ||
| + | * You can find tutorials for the LiDO3 cluster [[https://ls11-www.cs.tu-dortmund.de/people/kurpicz/tutorial.html|here]] (written by us) as well as [[https://www.lido.tu-dortmund.de/cms/de/LiDO3/lido3kurz.pdf|here]] (the official one) | ||
| ==== C++ ==== | ==== C++ ==== | ||
| Courses/Material | Courses/Material | ||
| Line 243: | Line 248: | ||
| * minimize/drop: formulae, whole sentences | * minimize/drop: formulae, whole sentences | ||
| * I do **not** recommend using beamer/latex, especially with some standard template. | * I do **not** recommend using beamer/latex, especially with some standard template. | ||
| - | See also [[http://ls11-www.cs.tu-dortmund.de/people/chimani/seminarfolien.html|additional tips in German]] | + | |